现在蓬蓬正在学说话阶段，现在要吧可以和他进行简单的对话了。 我一回家，把手机往桌上一放，只要被蓬蓬看见，不管他现在手里在玩什么， 总会跑过来，一把把手机抢过来，然后也不管哪头朝上哪头朝下，就往耳朵那一放， 然后，表情严肃的“喂”一声，紧接着就跟一句“在家”， 我问他，“吃饭了吗” 他答：“吃饭了”或答“没吃饭” （有时候”面条“和”饭“分得太清，如果吃了面条，会以为”没吃饭“） 我往椅子上一坐，然

“各就各位~~，预备~~，…………” “眼睛能看多远，我就能走多远！” 中场休息。。。。。放水。。。

以前问蓬蓬什么，都是肯定的答复，现在学会否定了。 吃晚饭时，蓬蓬已经吃了一小碗米粥外加干粮若干，菜若干后， 蓬蓬妈问他：“蓬蓬饱了吗？“ ”饱“，蓬蓬用手摸着显得有些鼓起来的肚皮说。 ”还吃吗？“

早上我准备换了鞋出门上班， 刚醒来的蓬蓬一骨碌坐起来，睁着还带着睡意的眼睛， 用手指着我，对旁边坐着的蓬蓬妈说：“爸爸，上班。” 蓬蓬妈问：“爸爸上班去干什么呀？” 答：“挣钱~” 说着调过屁股准备下床， 蓬蓬妈问：“你下床做什么呀？”

PS：转来学习用，老外的方法立杆见影。 PS2：“家长，就要对孩子狠一点！” PS3：老外的幼儿教育以培养孩子的能力和情商为主（独立性，与人相处，表达自己，自信心，坚韧，新创意）；中国则是学习成绩放在第一位，其他都不注重，成了中国式的好孩子（听话，乖巧，不惹事，只会学习，被老师树为学习的榜样）。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 儿子去美国留学，毕业后定居美国。还给我找了个洋媳妇苏珊

看到下面的这些内容，对此书的兴趣又增加了。 对于个人知识管理的书应该说很难写，而读完老田的这本《你的知识需要管理》后第一感觉就是系统性，实用性和可读性。我们不是写一本纯理论的书，读者看了书的目的仍然是如何去实践和应用，而这本书基本就达到了这个目标。 看了书后首先对个人知识管理是什么？显性知识和隐形知识的转化？如何在知识的学习，保存，共享，使用和创新各个阶段改进自己的知识管理平台，提升自己的解决问题